ЦЕЛИ

• Участники могут назвать различные критерии для вынесения суждения о методах сбора данных: как традиционные (надежность, достоверность, объективность), так и альтернативные, - а также системы ценностей, лежащие в их основе.
• Участники могут назвать факторы, которые вносят систематическую ошибку при проектировании и проведении сбора данных, а также в ходе анализа собранной информации.
• Участники получают практический опыт определения того, насколько разные методы пригодны для использования в различных условиях.

ЗАНЯТИЯ

Эта часть посвящена различным критериям, которые используют для вынесения суждений о методах исследования, анализу достоинств и недостатков различных методов сбора данных и факторам, которые влияют на фактический выбор того или иного метода.

5.1.1

КРИТЕРИИ ДЛЯ ВЫНЕСЕНИЯ СУЖДЕНИЯ О МЕТОДАХ

Цель этого занятия – уточнить и сравнить различные критерии, которые используют для вынесения суждений о методах сбора данных. Речь пойдет о традиционных научных критериях: достоверность и валидность, объективность против субъективности и об альтернативных критериях для качественных методов сбора и анализа информации, а также для так называемых методов «с участием».

МТ	Критерии для вынесения суждения о методах В рамках этого занятия с помощью различных учебных инструментов: презентации в PowerPoint, обсуждения, примеров участников и упражнений, уточняют наиболее часто применяемые критерии для вынесения суждения об исследовательских методах: надежность и достоверность, объективности и субъективность, систематическая ошибка. Также рассматривают альтернативные критерии для сбора и анализа качественной информации и представительских исследований.
МЧ	Надежность и достоверность Объективность и субъективность Систематическая ошибка Критерии для вынесения суждения о методах
ПМ	НУЖНО СДЕЛАТЬ: Надежность и достоверность НУЖНО СДЕЛАТЬ: Объективность и субъективность НУЖНО СДЕЛАТЬ: Критерии для вынесения суждения о методах
УП	Вопросы по надежности и достоверности Цитаты, посвященные надежности и достоверности

ЛИТЕРАТУРА

Millelsen, Britha (1995). Methods for Development Work and Research. A guide for practitioners. Sage Publication New Delhi.

Patton, M., 1977. Utilisation-Focused Evaluation, 3rd ed., Thousand Oaks: Sage Publications. p. 241-264
Этот отрывок посвящен привлечению основных заинтересованных сторон к выбору методов, развеиванию мифов о том, каким образом выносятся суждения о методиках, и в том числе рассмотрению понятий достоверности и надежности. Обсуждаются практические ограничения и возможные корректировки методов. Материал был написан применительно к оценке, но он в равной мере применим и в случае масштабных ассесментов или оперативных исследований.

PRATT B, LOIZOS P (1992). Choosing Research Methods. Oxfam, Oxford.

Trochim, William M. The Research Methods Knowledge Base, 2nd Edition. http://trochim.human.cornell.edu/kb/intreval.htm . (version current as of 2001)

5.1.2

ВЫБОР МЕТОДОВ СБОРА ДАННЫХ

На этом занятии показано, насколько важно при выборе наиболее подходящего метода сбора данных для мониторинга и оценки найти оптимальное сочетание всех факторов, в том числе и противоречащих друг другу. Поэтому, возможно, придется выбрать не один наиболее подходящий метод, а наиболее оптимальную комбинацию нескольких методов.

МТ	Выбор методов сбора данных Занятие начинается с работы по группам и общего обсуждения достоинств и недостатков различных методов сбора данных и особенностей их использования в различных условиях. В ходе следующего упражнения участники по группам обсуждают информационные потребности и возможные методы сбора данных применительно к предложенному кейсу. Результаты работы по группам затем служат примерами при обсуждении факторов, которые влияют на выбор методов сбора данных, и преимуществ, которые дает комбинирование различных методов сбора данных.
МЧ	Выбор методов сбора данных Обзор методов сбора данных Количественные и качественные методы: сравнение и комбинирование
ПМ	-
УП	Упражнение: выбор методов – оценка проекта по сокращению числа учеников, бросающих школу Упражнение: выбор методов – оценка проекта по работе с детьми на улицах Упражнение: выбор методов – ассесмент населения, пострадавшего от природной катастрофы Упражнение: выбор методов – ассесмент беженцев